Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме я зробив висновки:

• перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів;
• вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості;
• учні мають бути активним у власному навчанні;
• учителі повинні диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст,  процес, результати, навчальне середовище;
• учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;
• задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.

В цьому модулі я також розробив шаблон щотижневих звітів для учнів, який вони будуть використовувати при виконанні проекту.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме я зробив висновок, що дітей потрібно також залучати до процесу оцінювання. При цьому вони мають навчитися оцінювати роботу своїх однокласників, а також проводити самоаналіз. Для цього в даному модулі  були запропоновані різні форми оцінювання і я вибрав для свого проекту необхідні форми та інструменти.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: я вибрав декілька сервісів для обміну файлами та повідомленнями між учнями та мною як вчителем-керівником проекту. Також я дізнався більше про такий сервіс GoogleDocs, як опитувальник. Його можна використовувати як для соціального опитування, так і для опитування по питанням, які безпосередньо стосуються проекту. Крім того, я вважаю, що необхідно привчати як себе так і своїх учнів використовувати сервіси Google або інші сервіси, що дозволяють сумісно редагувати документи. Такі ресурси мають набагато більше переваг, ніж документи, розміщені лише на комп'ютері  користувача (хоча і є недоліки, але переваг більше).

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
учні мають можливість швидко та зручно знаходити необхідні відомості, читати та використовувати їх у своїх власних цілях. При цьому!!! необхідно розповісти дітям про поняття авторського права і пояснити процедуру використання Інтернет-ресурсів.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту, а саме я визначився з ключовим запитанням, записав 2 тематичних та декілька змістовних. Незважаючи на це, я думаю, що ці запитання ще будуть уточнюватися на протязі розробки проекту. Я обдумав оцінювання учнів в проекті, заповнив відповідні розділи плану, але ще хочу доповнити деякі блоки таблиці. Побажайте мені натхнення та плідної роботи!=)

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме я, по-перше, зробив висновок, що проект, який містить правильно поставлене навчальне дослідження (у відповідністі до державних стандартів) та коректно сформульовані основні запитання (ключове, тематичні та змістовні) у відповідності до вікових особливостей учнів, буде цікавим для школярів, вони будуть мати перед собою визначену ціль (після аналізу запитань). Навчальні дослідження звичайно розраховані на розвиток в учнів навичок 21 століття.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме це розвиток в учнів навичок 21 століття та навичок мислення вищих рівнів. В подальшому житті ці навички допоможуть майбутнім випускникам краще здати екзамени, зовнішнє незалежне оцінювання і,  таким чином, поступити в бажаний ВУЗ. Мене зацікавив метод проектів і я планую використовувати його в навчально-виховному процесі.